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Archive for the ‘curso’ Category

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De vez en cuando, alguien me pregunta por qué imparto clases, tanto de dibujo como de escritura, si siempre digo que detesto a la mayoría de los ‘profesores’ que he tenido.

La respuesta que doy es que se debe, precisamente, a eso mismo.

Recuerdo que, hace tiempo, durante los años en los que fui alumno de escritura, tuve compañeros que, tras dos años -conmigo- en el mismo taller literario -era presencial-, no sólo no aprendieron a escribir, sino que dejaron el curso, hartos e incapaces de desarrollar media página. Y me refiero a un taller literario de esos que cuestan más de noventa euros al mes. (más…)

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En dos mil diecisiete, tuve un alumno que estaba en el último curso de instituto, que me dijo que su profesor de literatura les había mandado un trabajo sobre la novela, de Gabriel García Márquez, Crónica de una muerte anunciada.

El reto estaba en escribir un texto que complementase a un personaje de la novela, también podía añadir uno nuevo que diese otra perspectiva a un evento de la historia, o que tratase un hecho, que bien podría haber estado en la novela, explicando algo desde otra perspectiva de lo que acontece en ella.

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No hace mucho, un colega me envió el borrador de una novelita que estaba escribiendo en sus ratos libres. No lo hizo sin más, porque me conoce; aunque sólo sea porque tenemos un amigo común.

El caso fue que coincidimos en una librería del centro, e incluso hizo amago de darme un abrazo en cuanto me vio, y me dijo que sabía que mi opinión iba a ser honesta, sin tapujos; y que eso era lo que necesitaba, antes de empezar a moverla por concursos literarios y editoriales. Porque al parecer, de momento, sólo se la había enseñado a familiares y a algún amigo; como lector amable que siquiera escribe. Todo esto le hacía dudar de si sus opiniones eran objetivas, o estaban sesgadas por tanto afecto.

Y le entendía, porque todos tenemos -o hemos tenido- abuela y madre que nos dicen lo guapos y listos que somos.

Lo dijo tal cual a modo de despedida.

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“El Susurro del Leviatán” de Chema López

Hay cuatro tipos elementales. La elección inadecuada o el uso incorrecto pueden defenestrar cualquier relato. Siempre me encuentro con alumnos que, pese a tener buenas ideas y mejores intenciones, se empeñan en que su narrador sepa más de la cuenta y lo deje todo bien explicado; tanto, que le hurta todo espacio, para que opine e imagine, al lector. (más…)

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Queda una semana para que empiece el taller de escritura. Mientras tanto, os dejo una dosis:

Un campo fértil para que crezcan historias puede estar compuesto por dos palabras, dos imágenes, o temas diferentes. Permíteme que te ponga como ejemplo —porque me parece el mejor— el utilizado por Gianni Rodari en Gramática de la Fantasía. Se trata de un juego que propuso en un aula de escolares de cinco años. Consistió en darles dos palabras, sin relación por tema, familia —animal, material, utilidad…—, para que inventasen una historia entre ellas mediante un ejercicio de imaginación(más…)

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Hay veces que, más que enseñarle a escribir, debo convencer a alguien para que se deje ‘desenseñar’. Estos cuatro amaneramientos en la escritura, que dejo abajo, son tan frecuentes como mediocres. El problema es que ‘desaprender’ es más difícil que aprender, porque quien escribe así -como los ejemplos- suele estar convencido de que tiene mucho andado; y es cierto, lo tiene, pero en la dirección y sentido equivocados. Si lees cada ejemplo, verás cómo le quito todo espacio al lector; ya que imagino y me dedico a pensar por él. Además, uso un lenguaje rebuscado y altisonante; con el que trato de lucirme dándome ‘ínfulas de grandeza’ literaria. En dos palabras (que podrían ser tres si lo escribo mal): Un as cazo.

Si quieres que te enseñe a desaprender o a escribir sin esta cojera, empezamos el 2 de octubre. Más información aquí.

Estilo y naturalidad/errores frecuentes:

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(Qué sabios eran los griegos)

Aquí van algunos términos con los que me definieron mis alumnos, el curso pasado, para que les demostrase que se puede escribir una historia en veinte minutos de clase con cualquier lista de palabras. Como pueden ustedes comprobar, queda claro que sé cómo hacerme querer desde el primer día:

paciente, duro, pajillero, calor, ingenioso, serendipia, loser, diarrea…

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