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De vez en cuando, alguien me pregunta por qué imparto clases, tanto de dibujo como de escritura, si siempre digo que detesto a la mayoría de los ‘profesores’ que he tenido.

La respuesta que doy es que se debe, precisamente, a eso mismo.

Recuerdo que, hace tiempo, durante los años en los que fui alumno de escritura, tuve compañeros que, tras dos años -conmigo- en el mismo taller literario -era presencial-, no sólo no aprendieron a escribir, sino que dejaron el curso, hartos e incapaces de desarrollar media página. Y me refiero a un taller literario de esos que cuestan más de noventa euros al mes. (más…)

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En dos mil diecisiete, tuve un alumno que estaba en el último curso de instituto, que me dijo que su profesor de literatura les había mandado un trabajo sobre la novela, de Gabriel García Márquez, Crónica de una muerte anunciada.

El reto estaba en escribir un texto que complementase a un personaje de la novela, también podía añadir uno nuevo que diese otra perspectiva a un evento de la historia, o que tratase un hecho, que bien podría haber estado en la novela, explicando algo desde otra perspectiva de lo que acontece en ella.

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No hace mucho, un colega me envió el borrador de una novelita que estaba escribiendo en sus ratos libres. No lo hizo sin más, porque me conoce; aunque sólo sea porque tenemos un amigo común.

El caso fue que coincidimos en una librería del centro, e incluso hizo amago de darme un abrazo en cuanto me vio, y me dijo que sabía que mi opinión iba a ser honesta, sin tapujos; y que eso era lo que necesitaba, antes de empezar a moverla por concursos literarios y editoriales. Porque al parecer, de momento, sólo se la había enseñado a familiares y a algún amigo; como lector amable que siquiera escribe. Todo esto le hacía dudar de si sus opiniones eran objetivas, o estaban sesgadas por tanto afecto.

Y le entendía, porque todos tenemos -o hemos tenido- abuela y madre que nos dicen lo guapos y listos que somos.

Lo dijo tal cual a modo de despedida.

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(Qué sabios eran los griegos)

Aquí van algunos términos con los que me definieron mis alumnos, el curso pasado, para que les demostrase que se puede escribir una historia en veinte minutos de clase con cualquier lista de palabras. Como pueden ustedes comprobar, queda claro que sé cómo hacerme querer desde el primer día:

paciente, duro, pajillero, calor, ingenioso, serendipia, loser, diarrea…

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El lunes 2 de octubre de 2017, empieza el taller creativo de escritura El buen embustero. Con nuevas lecciones y juegos literarios. Estás a tiempo (los detalles en el enlace) y si no te interesa pero conoces a alguien que vive en Madrid y puede interesarle, por favor, comparte.

Escribe el principio de una historia e intenta que provoque el deseo de leerla entera (a  ti y a cualquiera). No confíes en que el lector espere hasta que tú decidas que empieza ‘lo bueno’. Cualquier escritor tiene que tener paciencia. El lector no tiene por qué. Recuerda: (más…)

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reed_buchblock_blankoTras el verano, vuelve el taller de escritura El buen embustero, para todo tipo de escritores.

Si estás en Madrid, puedes apuntarte ya. Me gustaría que empezásemos a mediados de septiembre o en octubre, y -por pedir que no quede- con un grupo tan majo y activo como el del año pasado.

¿En qué se diferencia este taller de otros? (más…)

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Cómo se escribe un chiste

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No hace mucho que expuse una de las mecánicas para escribir una historia cómica, un chiste, porque es uno de los mejores ejercicios para aprender a crear imágenes en la mente del oyente; hay que tener en cuenta que el chiste, aunque se cree escrito, es para ser trasmitido de forma oral.

Éste, que viene a continuación, se me ocurrió en veinte minutos y lo escribí para explicar la estructura.

Lo he puesto en práctica verbalmente, junto con otros de mi cosecha, y no ha ido mal.

Ten en cuenta que los párrafos de mis explicaciones rompen el ritmo. Así que te recomiendo que, primero, lo leas saltándote los párrafos en gris.

La estructura es la siguiente: (más…)

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